看图写话作文是小学生经常遇到的题型，是作文最开端的训练。这种看似简朴的作文，在部门小学生看来是“难比登天”，看到题目不知道从那里入手，效果写得没条理、一团糟。

今天，我们就来说说小学生如何写悦目图写话作文。一、审题看图写话作文除了图画一般还配有解说文字：“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，学生千万不行忽略，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

二、视察看图作文中，着重在“看”，要从画中相识作者绘图的配景、意图；再看图画的内容，可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序，从景物到人物，思考：1、图上画的是什么？（什么时间？在哪儿？都有谁？）；2、从画中人物的形体、相貌、衣饰等，弄清人物的性别、年事、身份；从人物的心情、行动、推测人物的思想面目，以及他在干什么；3、还要视察周围情况（景物），弄清事件发生的时间、所在以及和事件有关的物品。三、想象许多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地形貌，可是语言很简朴，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。要凭据画面内容，举行合理“想象”或“遐想”，使画面“动”起来，重新脑中勾勒出一个故事轮廓。画面上有人物，有景物，有色彩，但没声音，也不会动。

而看图作文，则要求借助于图画提供的形象，对照现实生活，再联系自己的生活履历举行合理想象或遐想，把图上的人物写活，把事情的来龙去脉交接清楚。写人、记事、写景、状物不仅要有色，而且要有声；不仅要有事物的静态，而且要有事物的动态；不仅要有人物的外貌、神态 ，而且要有人物的语言行动及人物的思想情感。

总之，要把静止的画面“运动化”，要把平面的事物“立体化”。但想象不是盲目的，要有目的，绝不能脱离画面，任意发挥。例如一幅图上出现四个小朋侪，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋侪们是准备植树了。

在小朋侪的头顶上另有两只小鸟在飞。如果写作时只是写你视察到的两只小鸟在小朋侪的头顶上飞翔，就显得简朴无趣。

这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋侪们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。四、撰写编故事时要凭据画面内容，联合现实生活将每个故事的内容串在一起。

有些图画，不止一幅图组成，而是由几个相互毗连的画面组合成的。学生在领会图画的整体思想时，就要联合现实生活的一些现象展开合理的想象或遐想，展现“绘图”的现实意义，而不能断章取义，只取其一，而掉臂其它。要将所有的画面内容组成一个整体。固然，在编写故事的历程中，要掌握图画的中心内容，分清人物的身份，视察人物的行动、神态，想象人物的语言、心理，要把细节写清楚。

五、修改　　俗话说：“文章不厌百回改”。完稿后，再对照重复阅读，看是否切合图意，是否写出了人物的特点，然后重复推敲语句，只管做到准确、精练、生动。

这样，一篇好的看图作文就发生了。编辑：心台。

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